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浅议专业课教案改革
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教案是教师备课的结晶，是教师授课的指南。教案在备课和授课中的重要性是不言而喻的。传统的教案评价是以基础课如数学、语文等课程为基本模式，适应其要求而制定的，主要看内容是否详细，书写是否工整来论好坏优劣。对于中等职业教育来讲，专业课居于主导地位，由于专业课内容多、知识更新快，在全面推进素质教育的今天，已经不能用传统教案评价方法来评价专业 课教案质量。专业课教案应从以下几个方面进行必要的改革：
一、教案书写内容改革
（一）、教案内容首先要解决“讲什么”的问题，而不是书上写什么就讲什么。
对中等专业学校来说，教学内容首先要符合专业课教学的基本要求。这就要求任课教师首先要精心研究教学大纲，掌握所授课程内容的基本要求。在此基础上选准一本教材作为主要教材。随着社会进步和知识更新加快，有些专业课内容更新快，例如财会类、微机类课程等。而学校现有教材有些已陈旧过时，有的新开专业课甚至无现成教材可用。所以教师必须选择内容最新、质量好的版本作为主讲教材，再有选择地搜集一些其他材料作为辅助资料。其次，中等专业学校的教学目标是培养动手能力强的应用人才，所以在确定教学重点时应以基础技能训练，这方面内容要详细，而一些高深的应用性不强的理论知识应简略介绍。要达到上述目的要求教师本身专业理论知识深厚，同时实践经验丰富。而事实是中等专业学校很多教师往往是只能说不能做，导致所教非所用，学生也不愿听，毕业后所学知识大多用不上。我个人认为解决方法是各学校应花大力气花大财力加强专业课教师再培训工作，缺理论补理论，缺实践补实践。这样才能形成名师出高徒，高徒立名校，扭转中等专业学校招生难的局面。
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