|
|
|
我对中等生教育管理的一点体会
|
| |
我对中等生教育管理的一点体会
在任何一个班级里，学生因德、智、体诸方面的发展通常呈现出几种层次：“先进生”、“中等生”、“后进生”。除非在经过筛选的班级中，“先进生”或“后进生”主体之外，否则在一般的班级里“中等生”都占了班级人数的一半以上。他们的表现优劣可以说几乎控制着整个班风，影响着整个班级的学习环境。这样的主体如果控制不好，他们可能同化“先进生”，也可能滑向“后进生”。因此，我认为对“中等生”的教育管理可以说是班主任工作中至关重要的环节。
在进行“中等生”的教育管理中，首先要进行的就是要充分了解和接近“中等生”，走进他们的世界，打开他们的“心灵窗户”。“中等生”一般情况下学习处于中等水平，品行等方面也表现平平，很不引人注意，尤其在人数较多的班级，作为教育管理人员对于这部分学生的身心发展很容易给忽视。通过观察和了解，就是“中等生”也分为几类：
一、 是思想基础较好而能力有限，想上进又上不去的。
像这一类学生他们有上进心，有自尊心，但是缺乏自信心。在跟他们谈话的时候言语不能过重，日常生活中多进行关心辅导，给他们定个目标。这个目标不能过高，让他们望而不能及；也不能过低，一定要经过一番努力才能达到，而且一定能达到的。当他们有进步的时候，哪怕就是一丁点儿的进步，都要及时进行表扬和鼓励，增强他们的自信心。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心