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采取五大举措培养学生良好行为习惯
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学会生活，学会生存，学会求知是学校育人的三个着眼点。生存是人生第一要务，而良好的行为习惯，不但可以有助于提高人的自理能力、生存能力，而且可以促进人的发展。学校教育必须以人的生存、发展为基础，致力于在学生中开展良好行为习惯养成教育。
一、优化养成教育环境。一是优化养成教育校园环境。学生绝大多数时间是在学校度过的，学校既是学生生活、娱乐的场所，更是学生学习的主要场所。优化养成教育环境，学校要注重环境育人的作用，努力打造养成教育文化氛围，加强校园环境文化与人文文化建设的双向结合，把学校办成“花园、学园、乐园”集于一体的学校。二是优化养成教育社会环境。学生除了学校外，还有一部分时间生活在家庭、社会中，学校开展良好行为习惯养成教育，不但要让学生知悉，更要让家长、社会知悉这种教育的重要性，争取家庭、社会的支持与配合，共同打造学生的良好行为习惯。
二、健全养成教育制度。一是组建领导机制。学校养成教育牵涉面广，应组建学校、年级、学科、中队养成教育网络式领导机制，形成一个由学校主要领导牵头把总的学校养成教育领导班子，以确保各领域的养成教育全面开展。二是制定经费保障制度。任何一项教研教改活动的开展，必须有相应的经费作保障。学校要充分认识到养成教育，最终是为学校教育教学质量服务的重要性，而不是单纯地为培养学生的行为习惯。在资金使用上要把养成教育所需资金的使用提到学校资金使用的计划中。
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