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全面推进素质教育的探索与启示
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一、以“三项改革”作保证“三项改革”
即一是改革招生制度，变“分数竞争”为办学水平竞争；二是改革评估手段，变片面评价为全面评价；三是改革课程结构，变“升学教育”为“全面素质教育”。
二、从“三个薄弱环节”突破
“三个突破”是，一加强薄弱学校建设，办好每一所学校；二加强薄弱学科建设，开好每一门课程；三加强后进生转化工作，教好每一个学生。
三、以“三支队伍”作基干
一是加强校长队伍建设，保证学校管理质量；二是加强教师队伍建设，保证教育教学质量；三是加强督学队伍建设，保证督导权威形成。
四、从“三方面参与”促优化
一是多渠道投入，不断改善办学条件；二是齐抓共管，形成全方位管理网络；三是形成教育合力，创设良好的育人环境。
北仑区全面推进素质教育的探索给人们的启示是：
启示之一：全面推进素质教育必须以“三个面向”为指针
未来的世纪是竞争的世纪，这种竞争是人才和人口素质的竞争。所以，我国的教育必须以邓小平的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”指示为指针，充分认识实施素质教育的重要性、必要性的紧迫性，这样，才能以对历史和民族负责的精神，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，让每个学生全面、生动活泼地发展；才会“少讲空话，多干实事”，针对“应试教育”的弊端，实实在在地改革，实事求是地探索。
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