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强化素质教育改革育人方式
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为迎接２１世纪的挑战，提高全民族的素质，培养大批跨世纪的有用人才，我们吉林市２９中在强化素质教育，创设新的育人途径方面进行了大胆的尝试，并收到良好的办学效果。
一、面向未来，确定学校的育人目标
２１世纪的竞争是人的智能开发的竞争，学校教育必须以开发人的智力因素、提高全民族素质为基点，以促进社会进步为动力，来制定学校的培养目标和育人方式。为此，我校确定以“三名、三化、三富有”作为办学的总目标：即争当名校长、名教师、名学生；实现教育观念现代化、教育手段现代化、教育环境优化；实现精神文明富有、知识人才富有、物质富有。
二、多途径改革育人方式
１．加强师资培训，造就一支过硬的教师队伍《中国教育改革与发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师的素质决定学校的育人水平。因而我们十分重视师培工作，制定出详细的师培计划，明确培训目标，固定业务培训时间，有计划地对广大教师实施教学基本功培训、电化教学技能培训、素质教育理论培训。在培训中分清层次，根据教师的不同情况，实行岗前培训、在岗培训、待岗培训、成才培训，全面提高教师的思想文化素质。
２．课堂育人与课外育人相结合
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