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素质教育要从提高教师素质入手
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实施素质教育的关键在教师，而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低。因此，我校在由应试教育向素质教育转轨的过程中，始终注重教师素质的提高，收到了明显的效果。
一、师德工作常抓不懈。
教师是学生的领路人。教师教育学生，不仅仅用自己的知识，更重要的是用自己的品德，用自己的修养，用自己良好的行为习惯。为此，我们在教师中积极倡导“应事忌事”、“应语忌语”活动，号召全体教师修正自身言行，履行师德规范。学校定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，召开教师座谈会，要求教师定期自查，写出自查材料，定期召开家长和学生座谈会，对教师言行做全面评定，很快在广大教师中形成了一种文明执教的风气，在整个校园形成了师爱生、生敬师的和谐氛围。
二、夯实教师基本功，提倡科研教改。
基本功是教师搞好教学所必备的基本素质。我们在教师中大力开展“七个一”活动，即要求每个教师写一手优美的钢笔字、毛笔字、粉笔字；练一手好的简笔画；说一口流利的教学普通话；根据本学科特点，每学期设计一个教改专题；写出一篇教学论文；准备一篇最佳教案；上一堂精彩的优质课。为进一步督促、激励教师基本功能力的提高，我们多次开展教师基本功竞赛、说课比赛，选出优秀教师赴县比赛。在努力提高教师基本功能力的同时，我们还积极倡导科研教改，充分利用我校电教器材设备齐全的优势，在全体教师中大力推广电化教学。我校语文教研组创设的变序教学法、情景教学法、多媒体组合教学法，在实际应用中都收到了很好的效果，并及时推广到各科教学中，从而促使教师在发展方向上由经验型向科研型转化。
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