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选择好实施素质教育的切入点
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实施素质教育是总任务、大目标。具体到每个学校还要根据自己的实际，选择好切入点，把工作落到实处。
素质教育是个整体概念。它要求学校在管理、教育教学活动等各方面都要发挥素质教育的作用，使学生进入学校后时时、处处、事事都能受到提高素质的教育。因此，学校要积极创造和利用一切有利条件，在校内形成素质教育的大环境。这其中，学校干部教师自身的良好形象是十分重要的。全校干部教师都应努力从自身做起，不断地提高自己的政治、品德、文化、业务素质，使自己的一言一行都是对学生的无声的教诲。同时，还要用先进的教育观、教育方法、教学方法武装自己，使课堂的主渠道作用得到充分的发挥。在课堂上能激发学生的学习热情、责任感和成就感；激发学生的好奇心和求知欲、创造欲；挖掘并发展每个学生身上潜在的特质，培养他们的个性特长，使他们的心智得到充分的发展。课内课外密切配合，校内校外互相补充，使学生如鱼儿一样，畅游在素质教育的水中，而不是在原有的“应试教育”的框架内，外加几节活动课。这样的环境谁来创造？就一个学校而言，还是要由本校的干部、教师共同创造。而要创造好这样的环境，就要选择好素质教育的切入点。
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