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取消百分制，实行等级制，创设小学素质教育的宽松环境
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取消百分制，实行等级制，是在小学进行的旨在有益于实施素质教育的考试制度改革和教育评价制度的改革。鞍山市教委为此颁发了《鞍山市小学生学业成绩等级制评定办法》。其内容为：
1、评定内容。包括按规定小学生所学全部课程内容。其中语文、数学、外语（四区两矿开设）为考试科目。自然、社会、思品、劳动、体育、音美和活动课为考查科目。学科课评定的内容是基础知识、基本技能和能力。活动课的评定侧重参与程度与效果。
2、评定形式。取消百分制，实行等级制。评定等级制分为优、良、及格、不及格四等。一般情况下，考查点正确率90％以上为优；80％以上为良；60％以上为及格。
教师对学生的考卷和作业，都要评定等级。具体评定形式，根据课程（学科）特点，采取五种结合形式进行。即笔试与口结合（如外语）；笔试与操作结合如劳动自然）；开卷与闭卷结合（如活动课）；知能和行为结合（如语文、数学、外语）。市教委文件还规定：“期未考试，学生要求重考，学校应允许在规定时间内再考一次。”
3、评定方法。其操作原则和程序是：(1)&127;判断正误。老师对学生的一张考卷、一次作业的每道题（或考查点），都必须认真负责地用对号或差号作出正确或错误的判断。(2)综合权重。如果是平时作业或单项考查，各题难易程度又相差不大，就按考查点正确率的高低划定等级。如是综合性的考试或考查，各题的难易程度又相差较大，在评定等级时，必须考虑权重。并要按市统一制定的《考试标准》进行命题和考试（考查）。其内容分基础知识、基本技能、综合能力三部分，其内容比例如所占权重比例，均按4：3：3构成。首先，把三个部分，按考查点正确率和难顽抗工分别划出等级。其次，以基础知识、基本技能的等级为基准，兼顾综合能力的等级，评定出卷面等级。(3)评定等级。以期末考试（卷面）等级为基准，兼顾平时单元测验等级和作业等级，评定出学科等级。一、二年级和考查科目取消考试，加强学生平时学习过程的考查，以单元检测为基准，看整体，看发展，评定出等级，理参考平时作业等级，评定出学科等级。(4)附加评语。这是对等级的一个补充，其中诊断性谰语，主要是对差错进行分析；指导性评语，主要是指导思路、方法；鼓励性评语，主要是对偶尔失误，或连续优秀着，给予希望性鼓励。上述四点是互相联系的整体，既是原则要求，又是方法步骤。目的都是为了比较准确地评定等级。
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