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谈“3+X”教学对教师的素质要求
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联合国教科文组织指出：21世纪的四大支柱是学会学习，学会做事，学会共处。这正是素质教育的要求，而“3+x”高考制度则可谓推行素质教育的“催化剂”。面对这一契机，我们教师又该如何提高自身素质来适应教育改革呢？
一、教育观念的转变。要充分认识到：随着新知识和新科技的日新月异，未来的文盲不再是“目不识丁”，而是缺乏思维方法。因此，现在的教育应该高度重视对学生创新精神和创造力的培养，也就是要通过对知识的传授，让学生改善学习策略，学会求知；掌握科学方法，学会发展；增加人际交往，学会合作；完善人格的培养，学会生存。
二、努力优化课堂教学结构。课堂教学是实施素质教育的主渠道，我校教师是从以下几个方面来优化课堂结构的：
1、优化教学目标。将教学目标精心设计成具有一定梯度的目标思考题，这样不仅充分发挥了教学目标的导向作用，也易于教师掌握学情。
2、优化起始教学。从心理学角度分析，每节课开始，学生对新课内容有着一定的好奇心。故起始教学若能提供一种积极的情绪背景，则能强化学生的新奇感，激发求知欲。如：在学习“化学平衡”对指导学习、生活、工作、处理人际关系等大有裨益，学生果然兴趣盎然。
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