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如何激发学生学习语文的兴趣
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一、明确学习目的，强化兴趣意识。结合小学语文教材，对学生进行学习目的的教育；结合中外文学家和一些伟人成才的经历，对学生进行榜样教育；引导把语文知识运用到日常生活中去，形成应用语文的强烈意识。使学生从小明确：学好语文既是振兴中华的需要，也是自身发展的需要，从而产生无穷无尽的兴趣动力。要达到这个目的，小学语文教师应采取相应的举措，作不懈的努力。
二、活跃课堂气氛，提高学习兴趣。根据小学语文教材的需要，将听录音、讲故事、演小剧等方法引入课堂。如教《狼和小羊》一文，先让学生听录音机播放狼和小羊的故事，再在黑板上出示放大的课文插图，有条件的还可用幻灯演示，让学生看清羊先来下游，狼后来上游，为理解狼“故意找碴儿”作好铺垫。再让两个小学生戴上头饰或面具表演狼和小羊，同学们都积极参与，课堂气氛活跃，学习热情高、兴趣浓。此外精心设计如对口令、找朋友、夺红旗、争当邪医生”，分角色朗读课文，都是提高小学生学习语文兴趣的有效途径。
三、创设问题情境，激发学习兴趣。例如“抓住特点描写人物”是三年级作文教学的难点。当我发现有的同学照抄照搬作文选时，我利用一次分相片的机会，故意把别人的相片发给喜欢抄作文的学生。让学生懂得描写人物的外貌如同照相、写这个人要像这个人，要像就要写出这个人的特点。接着我出示自己的下水作文，短文中没有出现主人翁的名字，但同学们都能猜准是写班上哪一位同学。我谈了自己的写作体会：一要观察熟悉；二要认真比较找出特点；三要按一定顺序记叙。最后让学生互相观察，写出特点。
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