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在小学作文教学中帮助学生打开思路
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小学生作文，不仅是遣词造句、布局谋篇的技巧训练，更重要的是表情达意的思维训练。如果学生面对题目觉得无话可说，这就是思路闭塞了，有些学生怕写作文往往从这里开始。因此，帮助学生打开思路是写作指导的关键。
培养积累习惯。作文言之有物靠的是平时积累。见多识广的人思维必然活跃，重视积累的学生很少思维闭塞。学生平时读书报杂志，接触社会、家庭和学校，有许多值得积累的东西，对所见、所闻、所感注意择要记录，日积月累，融汇贯通，脑中自然形成一个可以随时取用的素材仓库。鲁迅先生在解决成人写不出的问题时强调“多看看”，何况学生！只有平时留心“多看看”，作文时才能左右逢源，有话可说了。鼓励和督促学生坚持写日记，做阅读摘录能够慢慢养成积累的习惯。
命题富于启发。命题的意义原在于启发学生的思路，给学生作文的内容和形式指出一定的范围。题目一般化，或者大而无当，或者旨意莫测，或限制过死，都易导致思路闭塞。如果教师了解学生最近在想什么、做什么，针对他们的生活体验和思想矛盾去命题，就容易打开思路了。比如学校举行篮球联赛，学生都去观看，布置写《一场激烈的篮球赛》，不可能无话可说。再如班级里发生了大家关心的问题，让学生写“我们的一点看法”，他们都有理由并且要力争把理由说得充足些，思维就积极起来了。
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