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大量阅读好处多
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我读小学四年级的女儿最大的爱好就是读书。她的阅读理解能力很强，阅读速度也很快。一般报纸刊物，文学科普书籍她都能没有什么困难地阅读。但是她的读书爱好既不是与生俱来的，也不是一朝一夕形成的，在开始阅读时也是挺费劲的。女儿回忆说：“那一段时间挺不愉快的，明明可以让妈妈讲一段好听的故事，却偏让我一个词一个词自己去读，又费劲又没意思。可是现在我明白了，这个阶段又重要又有意义。”
那是在女儿上了小学后不久，汉语拼音的学习任务已基本完成，开始进入学认汉字阶段，我从这时起开始引导孩子阅读。那时孩子放学回家基本上没有作业，我每天和她一起读一段带汉语拼音的小短文。因为当时她识字不多，阅读时大量靠拼音。拼读单个的字词还好办，一拼读句子麻烦就来了：拼出一句话中后面的字词前面拼出的早已经忘记了。这样句子连不好，弄不明白全句的意思，只好反反复复地拼读。一段百十字的小文，从开始拼读到把句子读顺畅，理解了意思，有时竟要三四十分钟。看着孩子不耐烦、不情愿的样子，我心里也在问——究竟有没有必要这样训练阅读呢？可是，就在我犹豫的时候，孩子的阅读能力明显提高，错读率降低，阅读速度加快了。二十多天后，孩子就能每天独立地读一段带拼音注释的短文或小故事，并向我讲述它们的内容了。
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