|
|
|
课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式
|
| |
为了实现“十二字办学方针”的办学思想，还需要选择一种恰当的教学结构模式。我认为课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式是最佳选择。
教学结构主要由三方面组成，一是教学目的，传授知识，培养能力，锻炼性格；二是教学参与者：教师和学生；三是教学过程、教学内容、形式、方法。此外还有教学条件：教学设备，教学手段。历史上每逢对教育思想进行重大改革，都提出了新的教学结构模式，比较定型的有三种。
（一）课堂教学的结构模式
17世纪夸美纽斯建立以班级授课制的课堂教学的结构模式；20世纪40、50年代凯洛夫又进一步完善课堂教学结构模式。这是一种传统的教学结构模式。这种模式，便于教师向学生传授知识，教学工作效率高，学生对基础知识和基本技能掌握得比较牢固，教师的积极性、主导性能够得到发挥。但是这种模式存在严重的缺点，学生的主体作用难以发挥，只能跟着教师转，不能根据自己提出的问题自由开展活动，学生的能力和性格难以得到培养和锻炼，个性的形成和发展受到极大的限制。
（二）活动教学的结构模式
本世纪初，杜威提出“从做中学”的教学理论，全面批评以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心的“三中心”传统教学结构模式。他主张以学生感兴趣的活动为中心开展教学。教学过程大体上是这样的：1.设置一个学生感兴趣的情景。2.由学生发现并提出要解决的问题。3．学生对情景进行仔细观察、思考并到图书馆寻找有关资料，?研究并提出解决问题的方案。4．学生自己去实施方案。5．检验和评价这次活动。这种教学模式，把学生的主动性和积极性调动起来了，充分体现了学生的主体作用，在活动中学中的想象能力、思维能力、创造能力都容易培养，意志、性格都容易得到锻炼，有利于学生个性的发展。但这种模式也存在严重的缺点，学生学不到系统的、带规律性的知识，只能学到零散的、不系统的知识，由于学生的基础不扎实，也影响了智力的充分发展。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心