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改革开放三十年征文:对三十年教育改革的思考
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【免费素质教育教学论文】
改革开放,是人类发展史上的一曲壮歌。30年的洗礼,30年的进步,让这个世界上最大的发展中国家面貌发生了巨大变化,生产力极大提高,综合国力不断增强,经济总量跃居世界前列,科技、教育、文化等领域取得巨大进步。“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”这句让中国百姓心里感动、切身感受的话,正是中国教育事业改革开放30年来的写照。作为新世纪大学生的我们享受了改革开放带来的巨大成果,可以说,今天我们所有的一切,都是改革开放的果实。 1977年,是中国现代教育史上具有重大历史意义的一年。从国家决定恢复高考的那一刻开始,570万青年纷纷从田间地头、工厂车间、军营哨所奔赴考场,一个国家的光明前途在一夜之间被重新点亮。中国人沉积多年的求知热情如火山喷发,中国社会重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。 从1978年到2008年,中国普通高校招生报名人数约1.28亿,录取人数约538.6万,其中,1999年实施高校扩招政策至2008年的录取人数约4010万,10年间录取人数占改革开放30年来录取总数的75%。 从1986年颁布义务教育法起,经过10多年奋斗,中国终于在2000年实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲目标,“两基”人口覆盖率超过85%,2007年进一步扩大到99%,跻身于免费义务教育水平较高国家行列。2007年,普通高中在校生、幼儿园在园学生数量、特殊教育学校在校生数量均处于历史最高水平。 本文来自 正是由于党的领导人有着长远的发展战略目标,将人才计划提到国家改革发展的日程上,我国的教育事业才有可能在三十年的时间内取得如此空前的进步,是我国成为一个教育大国。我们永远不会忘记邓小平同志在1977年会议上的讲话:“一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来,脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮,一站好几小时,这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动
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