|
|
|
浅谈新课改中学生自主学习能力的培养
|
| |
[摘要]：素质教育期盼学校和教师要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，这就要求教师积极参与教学改革，注重引导学生自主学习，为此，教师要转变观念，要充分发挥教师的主导作用，要合理有效地利用网络媒体这一现代教学手段，让学生学会并会学。
[关键词]：素质教育 自主 主导 网络媒体 学会会学
素质教育是一种教育思想，是一种教育理论体系，也是一种全新的、更科学、更高层次的教育模式。本文就新课改中实施素质教育，学生自主学习能力培养问题浅谈自己的看法。
一、教师观念转变是首位
素质教育是针对“应试教育”提出的一种全新的、更科学、更高层次的体现时代教育的教育模式。教师的教育思想、教育观念的转变就显得尤为重要。否则就会出现言行不一，说的是素质教育，走的仍是应试教育老路。观念的转变需要现代教育理念的理论指导，需要教师自觉的加强理论学习和业务学习，坚持不懈的努力实践。逐步建立起新的教育观、质量观和人才观。实施素质教育，要把学生放在教育教学的重要位置，心中要有学生。教师既要研究教师“教”的艺术，又要着重研究学生“学”的方法，面向全体学生，围绕着学生怎样“学”来施教。为学生获得终生学习的能力打下良好的基础，对学生的一生负责。而传统的教育模式，教师是知识的传授者，是主动的施教者，是教学的绝对主导者，监控整个教学活动的进程，而学生只是知识传授的对象，是外部刺激的被动接受者，教师眼里只有少数尖子生，只有分数，只对学校教育的这个阶段负责，为部分学生服务，这是现代教育和传统教育的最大不同。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心