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漫谈学生自主学习
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摘要：自主学习的教学模式强调学生的主体性，能主动积极地在知识海洋里猎取知识营养，能够有主见学习和具有较强的识别能力。发展学生自主学习能力，要从学生动机激发入手，创建自主学习活动的环境，完善自主学习的教学评价机制，多途径培养和开发学生的自主学习能力
关键词：自主学习、学习模式、主体性
当今社会，科技迅猛发展，知识剧增，学校的学习，只能选取最基本的知识教给学生，其它更多的知识包括源源不断的新知识，只能靠学生自己今后进一步或终生学习。有关专家认为：21世纪的教育，要培养学生四种本领（即学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存），其中“学会求知”是基础。并认为：“21世纪的文肓不再是不识字的人，而是不懂学习的人”。
目前，“教学生学会学习”已成为各国教育的热门话题。美国教育家珍妮特­沃斯和新西兰著名记者戈登­德莱顿合著的《学习的革命－通向21世纪的个人护照》中写道：“全世界在争论着这样一个问题：‘学校应该教什么？’，在我们看来，最重要的应当是两个科目：学习怎样学习和学习怎样思考，我们认为，怎样学习比我们学习什么要重要得多“。
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