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我的创新教育观——关于“学生创新能力培养”的几点看法
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新旧世纪更替之际，我们的语文教育呈现出争鸣迭起、理念蜕变异常活跃的一派学术景观。其中，语文课堂教学所发生的革命性变化更是格外地引人注目。因为这种变化是以从应试教育向创新教育和素质教育转型的教育大改革为背景而展开的。因此，这个变化的广度、深度以及力度都是异乎导常的。那么在这样急剧变化的改革形势之中，我们农村初中的语文老师，该如何立足现实，从学科实际出发，切实培养学生的创新精神和创造能力呢？我们这一代农村语文教师正是站在从应试教育向素质教育、创新教育转换的十字路口，何去何从，我们没机会去踌躇、犹豫。因为教改的大潮正一浪高过一浪地向我们涌来，踌躇、犹豫只能带给我们被淘汰的命运。
实际上，创新教育是教育发展到知识经济和信息社会时代的必然趋势，它体现了对人的创造性的呼唤。它是深化教育改革，推进素质教育的必然选择，是对素质教育的深化而不是对素质教育的否定。我们即将面对的未来社会，要求它的劳动者必然“具有广阔的视野和综合分析问题的能力，具有自我更新的观点，改变思维方式的能力”，还要具有“良好的心理素质和个性特征，特别需要有很强的创新意识和创造能力”。而这种人才的培养正有赖于我们的创新教育。
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