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创新阅读的理论与实践
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[摘要] 创新是时代的主题，阅读应该是一种具有创造性的劳动。而传统的语文阅读教学注重的是如何读动作者的本意，这种阅读不利于发挥读者的主观能动性。创新阅读教学无论在理念方面还是在实践方面都更着眼于尊重学生的主题意识和主观感受。
[关键词] 阅读 创新 理念 实践
创新是我国新时期教育的主题，培养学生的创新精神是实施素质教育的重点。而培养学生创新精神的任务里应贯穿于教学的各个领域和各个环节，就语文学科而言这一任务又主要是由作文教学和阅读教学来完成的，所以倡导创新阅读是时代的需要。什么样的阅读才是创新阅读，目前尚无定论。我认为创新阅读不仅是阅读方法的更新，更始阅读理念的创新。创新阅读在理念上把培养读者的创新精神作为目标，强调读者的主题意识，要求读者发挥主观能动作用，使阅读成为一种个性话的创造性劳动。
创新阅读的这种理念在实践上自然会引起阅读教学的革命形变化，于传统阅读教学相比，创新阅读教学有以下不同之处：
第一、 阅读的目的不同。
传统的阅读是为作者、为考试而读，由于考试的要求只是揣摩、理解作者之意旨，所以学生关照得更多的是作者想要传递的信息；创新阅读是为自己、为精神而读，由于精神的追求必须以主体意识为基础，所以学生关照得更多的是自己的感受。
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