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在尊重差异的教学评价中培养学生的创新意识保护学生的学习积极性
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每个学生的知识水平、学习习惯、学习能力、学习环境以及基本技能都是有一定差异的。我们必须在教育教学中尊重差异，注重尊重差异的教学评价。尊重差异的教学评价能为学生创造和谐美好的、公平竞争的学习环境，能培养学生的创新意识，保护学生的学习积极性。
例如在一次“我能行”的习作口语表述中，同学们在老师的引导下争先恐后地上台演说“我能行”的经历和感受。我本着尊重差异的原则引导学生进行热情的鼓励和恰当的评价。
“某某同学讲了在家中主动热情接待客人的事，他把彬彬有礼的动作、语言表述得生动具体。你真行！请掌声鼓励！”
“某某同学讲了帮助妈妈做家务，学会了洗衣服的事。大家说她是个怎样的孩子？”
有的说：“她是个能体谅妈妈辛苦的孩子。”
有的说：“她是个爱劳动的孩子。”
还有的说：“她是个爱干净、讲卫生、爱劳动的孩子。”
我在充分肯定他们评价的同时进一步引导他们：“谁能说说这位同学口述的事存在什么不足的地方吗？”
有的说：“她没把洗衣服的经过说完整。”
有的说：“她没把洗衣服的动作讲具体。”
还有的说：“我觉得她把心情、感受再讲准确一些就好了。”
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