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新课程带给我们的几点启迪
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新课程已走向学校，它从多维度反映出新课程的“新”，并真正诠释了教育需要培养什么样的人，教育所培养的人今后需要做些什么。无论语文还是数学，亦或其它各门学科，都无不体现着全新的人才观。那么，教师面对这样的新形势新挑战时，当如何重新审视和面对自己曾经业已熟悉甚至有些俗化、套化的教育观念和教育方式？
一、职业道德，教育之本。
无论什么时代，也无论何种性质的职业，都会有相应的道德来规范和反映该职业最基本的准则，从另一方面，它也有力的促进着该职业的向前发展。师有师德，医有医德。如果说教育工作是一项伟大而又艰巨的工程，那么教师正是从事建设这一工程的工人。树立无私奉献，艰苦奋斗的精神，为教育事业努力工作的思想，是新时期教育工作者所必须具备的。只有具备了高尚的职业道德的人，才可能将自己的毕生的精力花教育上，将自已的才华无私地传授给学生，才能视教学工作为托起太阳的神圣殿堂。特别是作为偏远山区的教师，如若只讲待遇，不谈工作，只怨现实，不醒自己，那么其教育工作就无法想象，落后愚昧的地方经济靠什么来作后盾？不具有良好的职业道德，就不可能全身心地投入教育教学工作。
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