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高职院校旅游管理专业人才培养模式改革思路
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【旅游人力资源论文】 ［摘 要］ 随着我国旅游业的繁荣发展，旅游人才的培养模式亟需不断创新内涵和提高质量，而高职院校的探索经验不容忽视。本文结合苏州经贸职业技术学院旅游管理专业的建设，从我国旅游人才的需求、高职院校旅游管理人才培养模式存在的问题以及人才培养模式的改革思路等方面进行探讨。
［关键词］ 旅游管理专业； 高职院校； 人才培养
1 我国旅游人力资源现状
改革开放３０年来，中国旅游业从小到大，实现了从旅游资源大国向世界旅游大国的历史性跨越。中国政府于２００９年１２月颁布了《关于加快发展旅游业的意见》，明确提出，“要把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业”，这标志着旅游业正式进入了国家战略体系。根据规划，到２０２０年，中国旅游业总收入将超过３．３万亿元，占全国ＧＤＰ的８％，实现由旅游大国到旅游强国的历史性跨越。届时，中国将成为世界第一大入境旅游接待国和第四大出境旅游客源国，因此，未来十年将成为中国旅游业发展的“黄金十年”。
中国旅游业的持续快速发展引发了大量旅游人才需求。据初步估计，目前全国旅游业从业人员约６００万人。随着旅游业的发展，实际需要旅游专业人才达８００万人，旅游业人才缺口至少有２００万人。今后，这个缺口还将以每年２０万人的速度递增。而目前我国高职教育旅游管理类人才在校生仅为４３万多人，未来５年每年的毕业生人数在１４万~１９万人之间。旅游人才的巨大缺口与旅游教育的相对滞后，将影响国家建设世界旅游强国目标的实现。
在旅游人才存在缺口的同时，我国旅游从业人员素质也普遍偏低，主要体现在学历偏低，初、中、高级人才比例失衡，中高级人才明显偏少。２００９年，全国旅游直接就业人数为１ ３５０万人，大专以上学历的旅游人才２７２万人，占全国旅游就业人数总量的２０．１５％。
另一方面，旅游业的发展对人才的需求多元化。旅游业产业链长，涉及范围宽，新业态、新岗位、新职业层出不穷。“十二五”期间，伴随着旅游市场需求的多样化，特别是随着我国旅游产业结构的进一步调整、改革的深入和社会经济的快速发展，使得旅游产业
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