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评价论研究的几个理论问题
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【内容提要】评价问题研究应借鉴心理学、语言学和认识论的成果，从实践论角度去综合研究，在实践基础上把唯物论和辩证法有机结合起来。离开主体及主体的把握方式，离开主体的实践就不可能在事实和价值之间划出明确的界限，也不可能合理论证二者的统一问题。另外，对价值与评价的关系，事实与价值、认知与评价的关系，评价标准，评价的真理性、合理性和正当性，不同类型评价等问题，都作了简要的阐述。
【关 键 词】评价/价值/事实/认知/评价标准
【 正 文 】
一、关于评价研究的基本视角
研究的视角规定了研究的基本视野和侧重点，也影响着对材料的看法和取舍。价值论、评价论中的许多重大意见分歧，在相当程度上都与各自所取的视角不同有关，只不过人们对这一点有时不太自觉罢了。综观国内外在评价研究问题上的视角，大抵有这么几种：
第一种是心理学视角。与我国不同，在西方，心理学形成较早，对哲学各个门类都有着深刻广泛的影响。最早启动价值论研究的一些思想家，如洛采、布伦坦诺、舍勒等人，对心理学都有较深的研究，至于搞伦理学和美学的，也多注重从心理学方面寻求理论支持。这就使得心理学视角有着广泛的基础。心理学视角的优点，是可以较为细致地进行一些个案剖析，容易揭示和解释个体间不同评价的差别，对非理性因素的作用机理较为关注。其缺点是易导致把价值和评价活动仅看作是个人的心理现象，这导致两种倾向，一种是过于注重个体情感、意志等非理性因素的作用，偏重于价值意识和评价间的差异性而走向相对主义；另一种是为寻求共同性而进一步向生物性本能方面开掘或是超越现实而过分强调宗教信仰的作用，对现实社会的价值运动和文化对个人心理的影响难以作有效的考察，难以把握人类的价值意识和评价活动的社会性内容及其历史发展。
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