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试析“宽容”伦理及公民道德构建的当代趋向性
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【哲学教学 论文】论文关键词:“宽容”伦理 公民道德建设 公民道德规范基准论文摘要:当前中国社会,“宽容”伦理以普世性践行作为特征大行其道,此特征的出现具备历史和现实两大因素,对中国社会发展产生影响,在公民道德建设中出现缺陷性的两大倾向。因此须从科学发展观的角度有针对性地就会民道德建设提出三项建议:1.社会提出“道德利益共同体”概念;2.政府在公民道德建设中主导者身份的强化、公民道德规范基准的明晰细化及以政策面目出现的必要;3.个人对自身道德规范基准构建在思想意识领域的认识、强化。 今天的中国社会雄据东方,中华民族日渐增长的民族自信心下是社会“宽容”氛围的日渐浓厚—其实,对这种情况更为确切的表达是:某种程度上,“宽容”伦理的大行其道,已经成为当代中国道德建设和发展中的一个亮点和特色。—这也意味着:始终非常强调形而上道德意蕴的中华民族,虽然一直把“宽容”做为伦理道德的重要德目之一,但真正让它获得实际意义上的发展与践行,则是在今天。当然,之所以如此,与整个社会的大背景不可分开。本文试图先对“宽容”伦理在当代中国社会得以普世性践行之原因进行分析,进而探讨“宽容”伦理社会背景下当代公民道德建设存在的欠缺,再从科学发展观的角度有针对性地提出公民道德建设的建议。 一、“宽容”伦理之普世性践行的成因分析 “宽容”伦理是当前社会整体伦理道德框架中的重要组成部分。其实,社会“宽容”伦理背景的得以形成和践行有着历史和现实两方面的因素。对两因素的分析,则是为对构建和谐社会基础细胞—“和谐公民”之个人道德建设问题进行的前因性探究。 (一)从历史基因看:中华民族具备“宽容”伦理形成的理论因素和社会心理因素 理论方面,可以追述到《尚书》之,(舜)帝曰:契,百姓不亲,五品不逊,汝作司徒,敬敷五教,在宽。哒表明,中国在上古时期之伦理道德教育的施行中,“宽容”已成为重要纲领和原则。在百家争鸣的春秋战国时期,不管是“忠恕而已”的夫子之道、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的孟子之教所阐发出的儒家理念,还是由因“知”常“容”并进而宣扬“无为而治”的
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