| | | 论中西医的科学性
| | 新课程哲学教学论文西医是有“科学事实”支持的新课程哲学教学论文“理论”，这表现在对疾病具体诊断方面的新课程哲学教学论文定量数据化。但按照我的科学标准，西医理论显然还不是相对真理，肯定没有物理学那样科学，这主要是因为西医学说之大部分或主流方面，并没数学化。西医数据化的测量结果，并不是代入数学公式里进行严格的演绎，得出诊断结果，进而将诊断结果代入另一套数学公式进行严格的演绎，而得出治疗方案。西医的数据化测量并没与数学化的理论相联系，与数据化测量相结合的不过是用日常语言描述的医学知识。
人体生理现象或病理现象，不是物理现象，物理现象是属于简单的系统现象，而人体现象除了一些细节情况可以象物理现象那样简单以致可以数据化，一般是属于相当复杂的系统现象。系统现象很复杂，用数学模型来描述反而不好，因为描述复杂系统现象的数学模型一般是非线性，不能定量预言事实，一个数学模型不能进行推演，并预言新的定量事实，那这样的数学模型其实是花瓶，中看不中用，还不如用日常的语言来说，更能让人明白知识的定性含义。于是西医没数学化，以致不能象物理学那样科学，并不是研究者的错，而是西医本身就不适合用数学来描述。
尽管西医无法用数学语言来描述一般的人体生理与病理现象，但对这现象的语言描述与事实本身的相合还是达到了实在的准确，并且依据这种准确的描述或诊断，可以带来实际上的治病效果，这就使得西医虽然不是数学级水平上的科学，但至少算得上是事实级水平上科学。
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