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人类对自然的综合认识发展规律研究对象
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目前人类综合认识是认识地球自然整体的本质，而分析认识是认识它的各个方面与各个局部的本质。这是两个完全相反的认识发展过程。如果说分析认识是拆卸汽车，综合认识就是装配汽车了。分析认识是把它分解为各个方面与局部，而综合认识是把它组合成一个统一的有机整体来认识它的本质。这是通过认识它的各个方面之间与各个局部之间内在本质联系，以及每个方面与每个局部与整体之间内在本质联系来完成的。对自然各个方面的本质认识是通过各门科学发展表现出来的，每门科学都是对自然一个方面的本质认识。对自然各个局部的本质认识是通过各民族自然认识发展表现出来的。这样，综合认识就主要是通过各门科学之间与各民族认识之间的内在本质联系发展表现出来的。各门科学之间本质联系表现为一切边缘科学的发展。各民族认识之间的本质联系表现为各民族在一切科学技术上的合作与相互学习的发展。每门科学与每个局部与整体之间本质联系发展表现为一切民族的一切科学的优点走向全世界，为一切民族所吸收。
在分析认识阶段上，各民族做为认识主体主要是通过对自己局部地域的本质认识而发展各门科学。在综合认识阶段上，人类要通过对地球自然整体本质的认识来发展各门科学。它的认识主体已不是各民族而是全人类整体，它的认识对象已不是局部自然而是地球自然整体。这就必须使每门科学不仅与地球自然整体相联系，而且与一切局部自然发生本质联系。因此，研究综合认识发展规律，实际就是研究各门科学、边缘科学与各民族认识在综合认识过程中的相互关系。或者说，它是研究各门科学走向综合同一化与各民族认识走向综合同一化以及它们二者走向综合同一化的规律。
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