| | | 哲学的十六个分规律和附属规律(综合哲学4-----5)
| | 第十三节：第十二个分规律
孤立封闭与联系开放的中学哲学教学的论文转化规律
——事物的中学哲学教学的论文由孤立封闭发展为主到以联系开放发展为主发展阶段的相互转化规律。
一、什么是孤立封闭与联系开放
我们这里是在事物发展中看事物之间的联系的发展变化规律，也就是从事物之间的联系的角度来看事物发展变化的。任何事物都是在与其周围其他事物的相互联系中发展变化的。绝对孤立的事物是不存在的。但是，相对孤立的事物是普遍存在的。这是一切事物发展的常在性形态。正因为一切事物都是相对孤立的，是相对独立的事物，才有了不同事物，人们才能区别它们认识它们。否则，如果一切事物都没有了明确界限，我们就无法区别它们认识它们了。另一方面，事物的孤立性也是相对的，它在其发展中也总是会与其周围事物发生联系的。这种联系有外部非本质联系与内在本质联系之分。在事物的分析发展阶段，它所分析发展出的一切具体事物之间的一切外部联系是不断被割断的，它所发展的是对自己有利的内在本质联系，而不是一切联系。事物的综合发展阶段则是发展一切具体事物之间的一切内在本质联系。事物分析发展阶段是这种内在本质联系的量变发展阶段，而综合发展阶段则是它的质变发展阶段。所以，我们这里实际就是在讲内在本质联系的发展变化规律了。
所谓事物发展中的孤立性和封闭性，就是指事物所分析发展出
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约32027字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心