| | | 知识总论
| | 一、“知”的小学哲学作文论文对象与“知”的小学哲学作文论文确实性特征
1、“知”的对象是“同一”的东西。
显然无论如何人类对于未曾亲身经历的现实是没有经验的，特别是尚未发生的未来现实－－无论如何人类是不可能亲身经历尚未发生的现实的。然而生活实践的需要却要求人类对于未曾经历的现实要有所认识,那么人类是如何做到对于未曾经历的现实有所认识的呢?人类是通过“知”做到这一点的.人类在所经历的特殊现实的基础上通过一般性地“知”取得对于未曾经历的现实同样有效的认识。显然人类所经历的特殊现实本身是不具有丝毫一般性地“知”的价值的，现实经验只是为人类的求知提供了基本的形式素材。
那么所谓的人类一般性认识的“知”具体又是什么呢？简单地讲所谓的“知”－－我们也称之为知性认识是对“同一”的东西的认识，“同一”的东西即是“知”即知性认识的对象。“知”即知性认识是基于“同一”的角度去认识的，“知”即知性认识从“同一”的角度整饬形式素材(即事物)从而对象化出所认识的“同一”的东西，“知”即知性认识在有限归纳基础上将形式素材的共相视为同一的东西从而取得其认识。通常人们将自身的“知”即知性认识认识的“同一”的东西称为“本质”，同一的本质即是人类的“知”即知性认识所认识的东西.同一的东西无论何时何地是它自身,因此我们说同一的东西是存在的,同一的本质也即是人们所认说的“存在”.就人类所认识的东西而言，“同一”的即是“本质”的
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