| | | 文科学报评鉴问题刍议
| | 如不避粗俗之嫌，从大的小学哲学论文选登方面将高校学报分为文科学报和理科学报两大类，笔者认为是可成立的小学哲学论文选登。因为这便于进行分类研究。文科学报一般指哲学社会科学类的学报，它与理科学报在内容、形式以及影响作用等方面都有差异。正因为存在这种差异，正因为文科学报与人们的世界观和社会意识形态有着紧密的联系，正因为文科学报拥有较多的作者、编辑者和读者，所以，我们就有单独将文科学报评鉴问题提出来加以研究讨论的必要。
一、文科学报评鉴问题的提出
文科学报是一个由众多人员参与的、较大的文字汇集系统，在这个系统中，或隐或现地存在着一种具内驱力作用的关系。这种关系可称为评鉴问题。因为称其为理论还为时过早，评鉴毕竟是编辑学科中极具操作性的实践中的问题。那么什么是文科学报评鉴问题呢？简单地说，就是通过某种形式和手段，对文科学报文章质量的评价和鉴别。这里的“文科学报文章质量”，自然是指学报质量的主体，因为学报的其他质量，如印刷、封面等相比较是从属的问题，文科学报的评鉴关系主要存在于文科学报的每个作者、编辑者和读者之中。首先是对单个文章、单个学报的评鉴，然后才有文科学报整体的评鉴。
评鉴是一种思考和认识。唯物主义观告诉我们，人们的思考和认识是基于某种客观实在物质的。而文科学报评鉴这种思考和认识：就是作者本人写出的文章；就是编辑者基于所编审付印的文章；就是读者基于所读到的文章。这样，经过“写、编、读”三个环节，从带有“白纸黑字”物质
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