| | | 为什么说实践不是检验真理的唯一标准
| | 实践是检验真理的高中哲学教学论文唯一标准，这个观点，大家想当然地就会认为其正确。就象大家想当然地就认为世界是物质的高中哲学教学论文，物质第一性，意识第二性是正确的一样。这种想当然成立的观点，通常是与人的形式逻辑水平的直感认知联系在一起的，也通常是与人的经验联系在一起的。然而经验与形式逻辑水平上的直感，都是较低级的不成熟的认知形式，是属于直接性或机械性的认知形式，凭着这种形式的认知，通常只能认识到问题的基础性方面。真理的标准问题与世界的存在问题一样，都不是容易的问题啊，思维不转几个弯是不能将这样的问题真正想通。
实践是检验真理的唯一标准这个命题，首先经不起辩证法水平的直感思维或“想当然”思维的推敲。辩证法水平的想当然思维要比形式逻辑水平的想当然思维高级，它是属于思维转了弯的认知能力。我们知道科学理论是来自人的理性认知能力与实验或实践事实，既然科学理论是来自人的理性认知能力与实验事实这两者，当然就应当回归到这两个方面来检验。即理性认知能力与实践事实都是检验真理的标准，不能说实践是唯一的标准。人的理性认知能力与实践事实构成人的正确认知这个事物的矛盾双方，且是对立统一的矛盾双方。理性认知能力与实践事实是相互依存的，光有实践事实，没有人的理性认知能力，是不可能形成科学理论的，同样光有理性认知能力，而没有实践事实，也是形不成理论的。对立统一的矛盾双方，从整体上讲，是同等重要的，只是从具体的角度讲，才有矛盾主次之分。我们谈理论的检验标准问题，当然是从整体上来谈，当然是不讲具体条件的，因此，我们的结论应当是，实践与人类的理性认知能力
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