| | | 事物的基本性能（共性） 导言
| | 对存在物或存在的高中哲学议论文探讨，可相对地区分为一定特性尺度的高中哲学议论文涉及纵横向内外要素交互作用关系的个性、共性方式；哲学探索一般是在直觉、经验、科学的基础上以逻辑方式为主实证方式为辅从不同层次、不同角度提取各层各种个体共有的形成、发展、变化、衰亡的关系或原理的方法探讨决定天人之际、古今之变的无处不在起作用的具有形而上性质的不变原理（而主要不是利用条件创造一定形式，也不是科学涉及的其以上各层、各类、各种受具体条件制约的具体表现形式及其原理关系），为近似条件下的更主动更科学地创造、利用、适应、回避提供共性层面的参考或追求造就相对视野的极限智慧。所有存在形式的这种共性探讨是建立在各种存在的形式、功能、关系认识基础上的有限推无限的学问，除须求得现在各门、各派、各人的认同外，还须经受历史的检验;而对与人形影相随的人自身、文化社会、哲学科学、认识及个性共性的理解，则是共性探讨的起点和交流的基础，下面从这几个方面阐述点个人观点，当作引言。
人和可感觉的其它存在物都是一些却定性要素的相互作用关系或存在形式，人是各层元素级合成进化后又不断成份级合成变化的包涵时间、空间、物质、运动之辩证存在形式,物体交会作用形式、生化反应形式、信息感觉处理功能、工具运用功能、关系系统性认识处理功能和各层各种具体内容的智慧性存在形式。人是由各层物质逐级聚集结构而成的，包涵各层物质的共性，但不包括各层物质的所有形式和属性；同时其各层群聚、结构、活性、功能也受基本粒子、轻子、强子、原子、分子、大分子、生物、人和文化各层物质形式存在变化个性、共性
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