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齐鲁文化与人文教育
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儒家元典崇尚人文教育，注重社会理想与人文价值。“观乎天文以察时变，观乎人文以化天下。”（1）人文教育是一种求善的教育。教育的目标是教人如何做人，以充满人文品味的道德教育去培养人、教育人。当代人应具备的基本素质可概括为：铸造一颗中华之灵魂；具备人文与科学两种精神；训练三种能力，即学习能力、实践能力、创新能力。人文教育是以培养学生建全的人格、坚强的意志、良好的道德品质、强烈的民族意识、大公无私的奉献精神为重点，以培养“四有”人才为价值取向的教育。
儒家人文精神美育品格的要义，就在于通过修养，达到理想的人生境界。《荀子·不苟》说：“君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。”《中庸》说：“诚者，不勉而中，不思而得，从容中道……唯天下至诚为能化。”《大学》说：“所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。”以上所谓“诚”、“自慊”，都是强调人心的真实自然、毫无虚假、浑然天成的本体状态。消除天与人之间的隔阂，使人进入与万物浑然为一体，即“天人合一”的理想境界。
一、齐鲁文化与如何做人
当今大学教育所缺失的“人文素养”、“人文精神”，是指一种超越动物性感性欲望和工具性功利的精神价值。中国与西方的主流经典文化都认为，这样一种精神价值是人之为人、人之区别于动物的根本特征。
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