|
|
|
|
构建以职业教育培训促进充分就业的机制
|
|
【社会学毕业论文选题】 [摘要]但是，由于劳动力是派生需求，解决就业问题最终还需要依赖企业竞争能力增强和经济的快速发展。从长远来看，应该通过经济结构调整引导和促进职业教育和培训的开展。实现经济增长与就业增长同步，切实缓解由市场变化和结构调整带来的经济波动和失业问题，充分发挥职业教育和培训促进就业的作用。
一、职业教育和培训发展严重滞后，加剧了劳动力供求总量和结构性矛盾
我国职业教育和培训自20世纪80年代以来得到了较快发展，劳动力职业素质和技能得到逐步提高。促进了经济增长质量提高和就业问题的解决。但是，我国职业教育和培训工作受诸多因素的影响而严重滞后，难以适应经济发展和结构调整的需要，制约了经济增长质量的提高和就业问题的解决。
首先，职业教育和培训滞后加剧了劳动力供给总量过剩。据统计资料，2000年城镇劳动力供给中来自未能升学的初高中毕业生就达220多万人，占供给总量的12.1％。截止2001年底，我国初中升学率仅为52.9％，意味着有47.1％的初中生直接进入劳动力市场。据有关资料反映，城镇初高中毕业生约有30％没有经过必要的职业教育和培训就进入劳动力市场。更重要的是，我国不可间断的劳动参与制度和一次性的教育制度，也直接影响到在职职工的职业教育和培训。这些都直接提高了我国的劳动参与率，加剧了劳动力市场的供给总量过剩，与西方发达国家形成强烈的反差。例如，德国从事劳动者中受过2-3.5年职业培训者高达53.2％，法律规定凡是未满18周岁的青年都必须接受职业学校的培训。据有关资料，我国10-19岁年龄组劳动参与率始终超过40％，比发达国家至少高20个百分点。2001年底我国总人口就业率为57.2％，远高于其他国家。据联合国开发计划署公布的世界主要国家技术成就指数显示，2000年我国15岁以上人口中平均受教育年限仅为6.4年，同期美国为12.1年，德国为10.2年，平均受教育年限差距制约了整体技术成就水平的提高。若按差距4年推算，使我国在人口不变的情况下劳动力供给总量增加了约10％。
其次，职业教育培训滞后导致了劳动力供求结构矛盾。由
|
|
|
|
<<<<<全文未完>>>>> 全文字数约6348字
|
要阅读全文请先注册成VIP会员！详情请阅读会员专区！
VIP会员可以阅读全文， 欢迎加入VIP会员专区！ 加入VIP会员步骤如下：
注册用户名→在线购卡
|
|
|
|
广告服务