|
高职高专会计教学研究
|
| |
【摘要】目前,我国高职高专会计专业教学中存在一些问题。笔者通过调查,就会计专业的就业方向、基本能力、专业核心课程等提出了自己的看法,并对创新学分制及强化实训手段的做法及效果作了介绍。
在国务院大力倡导开展职业教育的今天,高职高专院校得到了蓬勃发展。通过搜索,共有735所高职高专院校“网上有名”。经过专业统计,发现约有450所左右的高职高专院校设置了会计类专业。这充分说明会计专业的设置在高职高专中具有普遍性。会计专业作为传统的专业,已经形成了一套完整的教学理念和教学方法。
一、现行的会计教学模式存在着一定的缺陷
主要表现在四个方面:
(一)培养方向存在偏差
目前,高职高专会计专业学生的培养方向,大都定位在大中型企业,忽略了高职高专会计毕业生大量地服务于小企业这一现实。
(二)培养目标不够明确
在会计专业的培养目标中,只是泛泛而谈会计专业学生应具备的能力,不明确其中哪些能力是会计专业学生的核心能力。
(三)课程设置不够合理
体现在“两课”与专业课的课时比例、专业基础课和专业课的课时比例、各门专业课的课时比例、课堂教学与实习实训的课时比例等方面存在的课时结构不尽合理。表现在会计专业课程设置过多过滥,不明确会计专业的核心课程,造成会计专业学生掌握的会计知识面宽而深度不够的局面。
|
|
|
|
|
教育论文中心