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对会计实践教学的思考
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会计是一门操作性强的学科。用人单位在招聘会计人才的时候，更多强调的是应聘人员是否有过工作经验。虽然高职院校也在大力加强对学生实践能力的培养，加强对会计模拟实验室和电算化实验室的建设，但学生毕业后仍旧达不到“毕业就上岗”的水平，而且随着高校毕业生的逐年增加，也给没有工作经验的毕业生们带来了更大的就业压力。笔者认为目前会计教学中还存在以下问题：
一、教材缺少生动性，学生学习积极性不高
现有的会计教材对发生的经济业务仍旧采用文字描述的方法，阐述不生动。各种往来交易的发生过程也只能靠学生通过字面来联想、揣摩和记忆。比如，在学习银行结算方式时，国内的结算方式有八种，国际上的结算方式有三种。每一种结算方式都有其应用范围、使用方法、使用期限及使用过程等。虽然在实训教材中加入各种票据的票样，但各种结算方式的使用方法、票据往来仍旧没有生动地表现出来。这十一种结算方式，学生只能通过文字用死记硬背的方法来掌握其用法。另外像一些难点章节及处理方法比较复杂的章节，如投资、会计要素计价、取得、发出、转让、注销等，由于涉及的明细科目较多、处理过程比较复杂，这种机械记忆的方式，时间久了就容易遗忘或记混。
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