评职论文
摘要：从讨论建筑的评职论文文化内涵出发，解析当前国内外建筑师在校园建筑设计中的评职论文立意与手法。并结合绍兴柯桥实验小学设计，在更好解决交往空间层面上探讨如何营造真正开放、互动、人文的校园环境和气氛。
关键词：线之间 事件 场景
两年前落成的柏林犹太博物馆Ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｂｅｒｌｉｎ Ｍｕｓｅｕｍ ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ Ｊｅｗｉｓｈ Ｍｕｓｅｕｍ Ｂｅｒｌｉｎ Ｇｅｒ-ｍａｎｙ １９８９～１９９８让人意识到，当今建筑的表现力可以是无穷无尽的。美籍犹太裔建筑师里伯斯金Ｄａｎｉｅｌ Ｌｉｂｅｓｋｉｎｄ用切实的符号表现文学性的历史，用现代主义造型“建造”一部历史经验之书。他关注的不仅是形式，更是建筑之后的文化背景。关于建筑的名字“线之间”（Ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｌｉｎｅｓ），他解释说，这个名字代表一部民族史，其中有两条有关思想和个人真实经历的线索。其一呈直线形，代表着一段虽然屡遭打断与摧残但仍持续不断的斗争发展史。另一呈折线形，表现在不断的扭曲和转向中生还并不确定地持续着生命的历程。不谈建筑本身的扭曲与变形的含义，他的构思确实让人怦然心动——将文学语义上的对比转译到令人炫目的空间变化之中，置身其间，用脚步去品读沉重而曲折的犹太史。
谈及教育建筑，几乎每个人都会有切身的体验。人的一生中要经历１０多年的学校生活，学校的建筑形态和空间印象会给人非常深刻的影响。反思当今的学校，是否能在提供学习场所之外还能传达一些更深刻的东西呢？事实并不令人乐观。当儿童跨入学校的那一刻起即步入社会，从此走上了人生漫漫征程。对素质教育、开放式教学的呼唤和与此同时升学压力的阴影编织出当今教育的尴尬图景。如何在校园建筑设计中借用文学的词汇来表达历史感与时代感，如何用特定的空间体验向刚刚步入人生舞台的孩子们展示学校生活乃至社会生活，如何用令人信服的造型来促进教师与学生的互动与交流，这些问题都是我们值得思考和回答的。
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