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浅谈多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用
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［摘 要］ 作者从医学教育改革的实际出发，将多媒体技术应用于组织胚胎学教学中，并对其优势、课件的制作及其在实际应用中应注意的问题进行了探讨。
［关键词］ 多媒体技术；组织胚胎学；教学
随着显微技术及分子生物学技术的发展，组织胚胎学在医学基础教育中的地位日趋重要，而组织胚胎学内容多课时少、结构复杂抽象，难学难记的矛盾也日渐突出。随着医学教育改革的不断深入，依旧沿用传统的教学方法来完成教学任务，不仅困难多效果差，还极大地影响了教学质量。如何适应学科的发展及教育改革的需要，取得良好的教学效果，成为摆在我们面前的一个新课题。近年来，笔者通过教学实践，将多媒体技术引入组织胚胎学教学中，利用其优势，生动形象、全面准确地展示教学内容，从而提高了组织胚胎学的教学效果。
1 多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用优势
1.1 信息量大、可视性强 组织胚胎学是一门研究正常人体微细结构及其与功能关系和研究人体发生发育规律的科学，讲授的内容多为组织细胞的镜下结构。传统的理论教学手段多为黑板、挂图和模型，教学手段单一，直观性差。尤其是复杂、微细、抽象的内容不能形象地展示而使学生理解困难，产生消极情绪，从而影响了教学效果。而多媒体技术可提供大量清晰度高、分辨率强的图片和动画，使教学内容形象丰富，尤其是通过互联网下载大量教科书中无法看到的优美精良的光镜、电镜结构图片，能充分满足教学的需要，帮助学生对器官组织结构建立一个正确的、立体的形态概念，使授课内容生动逼真，便于理解，从而调动了学生的学习热情，提高了教学效果［1］。
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