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试析网络文化背景下的学校心理健康教育对策
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【关于心理学论文】论文摘要：学校心理健康教育是指教育者根据学生的生理、心理发展的特点，运用心理学等多种学科的理论与技术，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和整体素质提高的教育活动。网络文化是一把“双刃剑”，它一方面为学校心理健康教育提供了前所未有的机遇；另一方面也使青少年产生了大量的网络心理问题，如心理焦虑、道德沦丧、性心理畸形和人际互动障碍等等，从而对学校心理健康教育提出了严峻的挑战。那么，在网络文化背景下如何开展学校心理健康教育呢?
论文关键词：学校心理健康教育 网络文化 教育对策 全面和谐发展 心理素质 心理问题 青少年
一、 网络文化背景下学校心理健康教育的新思路
（一）把学校心理健康教育与网络技术有机结合起来
心理健康教育在我国起步较晚，大部分学校的心理健康教育师资队伍力量较为匮乏，心理咨询人员也大都是兼职的。面对我国各级各类教育事业的飞速发展，许多学校都感到心理健康教育的师资不足，而计算机网络的全球化和大众化，可以大大缓解师资不足的矛盾。把心理健康教育与网络技术有机结合起来，教育者可以通过多媒体技术，建立心理健康教育网站，制作心理健康教育主页，将心理健康教育内容穿插在相关信息板块中供学生们阅读、分析，在网上与学生进行交流。这样，既弥补了师资力量的不足，又使教师能够更多地了解和解决学生的心理问题，取得更有效的教育效果。
（二）把学校心理健康教育与网络环境建设结合起来
互联网是一个还在迅速发展的新事物，网络环境需要系统、完整、统一的行为规范，这样才能约束人们在网络中的失范行为，减少利用网络犯罪的发生率。面对互联网上泥沙俱下、汹涌而来的信息潮流，我们应该保持正确的认识，对网络文化产生的负面影响予以足够重视。要创设有利于学生健康成长的良好网络文化环境，就要建立网络管理组织，加强网络传播管理，积极构建网络文明工程。目前，应该切实做好以下几个方面的工作：
1.加强网络立法工作，对网络进行有效的管理和监督
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