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典型的学习策略
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一、组织策略
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。当然，组织策略和精细加工策略是密不可分的，如作笔记和写提要等等实际上是两者的结合。下面是一些常用的组织策略。
1．系统结构图
学完一科知识，对学习材料进行归类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个系统结构图。复杂的信息一旦被整理成一个金字塔式的层次结构，就容易理解和记忆多了。在金字塔结构里，较具体的概念要放在较抽象概念之下。
2．列提纲
列提纲时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点。所列出的提纲要具有概括性和条理性。例如，秦巩固统一的措施。
· 政治措施：（1）称始皇帝，掌官吏任免权；（2）设丞相、御史大夫、太尉；（3）实行郡县制，全国分三十六郡。
· 经济措施：（1）统一货币；（2）统一度量衡。
· 思想措施：（1）焚书；（2）统一文字；（3）坑儒。
· 军事措施：（1）南攻百越；（2）北击匈奴；（3）修筑长城。
3．一览表
首先对材料进行全面的综合分析，然后抽取主要信息，并从某一角度出发，将这些信息全部陈列出来，力求反映材料的整体面貌。例如，学习中国历史时，可以时间为轴，将朝代、主要历史人物、历史事件全部展现出来，制成一幅中国历史发展一览图。一览表还可以表示人物之间的关系，例如，《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁讯先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。一览表还可以表示概念之间的关系。
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