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社会规范学习的内在机制
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社会规范学习是由外在的行为要求，转化为内在的行为需要的一种内化过程。这种过程究竟是如何实现的？这便是社会规范学习的内在机制问题。
如前所述，规范的接受是以规范行为（符合规范要求的行为）的发生作为外在表现的。要了解规范学习的内在机制，必须认识规范行为的发生以及品德的构成要素，品德心理构建与社会规范遵从态度确立的关系。
1．规范行为的发生
首先，依据行为的发生学原理，任何行为包括规范行为在内，其发生必须具备一定的情境作用条件。行为的生物学机能就在于主体对情境的适应。没有情境的作用，不可能产生主体对情境的适应行为。规范行为的发生离不开一定社会情境的影响。规范行为作为一种个人的社会行为（对他人有影响的个人行为），其产生情境是一种直接或间接的人际交往情境。规范行为本身就其生物学意义来说，是对这种交往情境的适应性反应。可见，没有人际交往情境，就不可能产生规范行为。
其次，人对环境的适应有生物适应与社会适应。个体的行为也分为生物性适应的本能行为与社会情境中的社会性适应行为。规范行为既不是原始的受刺激物作用下直接发生的本能行为，也不是主体对现实影响所发生的一般的个体行为。规范行为是主体对直接或间接的人际交往情境所产生的一种社会行为，是主体对社会情境作用所发生的一种社会性适应。
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