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父母教养方式对少年儿童自尊发展影响的研究
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摘 要：本论文采用量表法对664名小学四、五、六年级和初中一、二年级的学生进行研究，探讨了父母教养方式对少年儿童自尊发展的影响。结果发现：父母的教养方式对少年儿童自尊的发展具有显著的影响。父母对少年儿童采取“温暖与理解”的教养方式会促进少年儿童自尊的发展，提高儿童的自尊水平。相反，父母对少年儿童采取“惩罚与严厉”“过分干涉”“拒绝与否认”“过度保护”等教养方式，都会不同程度地阻碍少年儿童自尊的发展，降低儿童的自尊水平。
关键词：父母教养方式少年儿童自尊发展
一、问题的提出
儿童的自尊受其同伴、教师和父母的积极评价的影响(lawrence,1981)。在谈到与自尊相关的因素时，coopersmith及其同事指出，父母的评价是一个非常重要的因素。父母对孩子的关心，他们对朋友的认识，以及他们通常更看重男孩的态度，反映了他们的自我评价。
d.s.n.salahu&s.r.bollman(1994)用m.rosenbegr(1979)的自尊量表测查了116名由社会服务机构抚养的11～15岁少年儿童，结果发现，那些与其出生家庭有较高认同(identification,id)感的儿童比有较低认同感的儿童具有更高的自尊水平。e.j.gruber&g.h.mcninch(1993)对53名小学儿童的父母进行了调查，让这些父母评价家庭与课堂对儿童自尊的影响有何差异。结果发现，这些父母普遍认为，家庭和父母比课堂和教师对儿童自尊的发展有更大的影响。
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