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学习与神经官能症的获得
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内容提要 神经官能症是一种对人的健康危害较大的常见心理疾病，从行为主义的三个分支学派──经典性条件反射、操作性条件反射和社会学习理论来看，神经官能症的获得，来自于学习。一个人患了某种神经官能症，往往是强化、模仿和在经典性条件反射基础上的泛化共同作用的结果。
人是由身（躯体和生理）和心（心理和精神）两大系统组成，是由大脑皮层统帅的完善的生命体。人既有高度复杂的生理功能和心理功能，也存在种类繁多的躯体与心理的健康和疾病问题。现代社会中威胁人类健康，导致死亡的因素已不仅是细菌、病毒等微生物和传染病等纯生物性因素，人类不良的心理社会因素及数不清的心理紧张、精神刺激等也已成为人类致死的一个主要原因。在众多的心理问题中，神经官能症是其中危害较大、在人群中所占比重也较高的一种心理疾病。神经官能症又称神经症，是一种由于精神因素造成的常见病，是由于各种精神因素引起高级神经活动的过度紧张，致使大脑机能活动暂时失调所造成的一组心理疾病的总称。随着现代社会的发展，科技的进步，人们的生活节奏日趋加快，竞争日渐激烈，人际关系也越来越复杂。在大量增加的应激源面前，每个人都存在着心理上的适应、调节和自我保健的问题。在这个被心理学家auden（1988）称为“焦虑年代”的现代社会中，人们患身心疾病的机率明显增加。
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