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21世纪中学校长心理素质研究
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学校是培养人才的场所，校长的心理素质是办好一所学校的重要条件之一。特别是在高竞争、高节奏、高风险、高压力的21世纪，校长的心理素质应更高。具体来说，21世纪要求中学校长应具备以下几种心理素质。
一、开放的心态
21世纪，“全球一体化”的大潮将使中国的中学走向世界，世界各国的中学走入中国。这就要求21世纪的中学校长必须具备开放的心态。
1．全球观念
21世纪的中学校长，要有全球观念，“地球村”的知觉视野，对于中学生的素质结构、中学的发展、办学的方向等问题的思考应具有全球性。具备全球观念的中学校长，就会从目前那种只关注本校、本民族、本国的中学发展状况提高到关注世界各国的中学状况，就会把本校、本国的中学发展放在世界大背景下考虑，从而超越了那种短视、功利的视野。
2．着眼未来的决策心理
有着开放心态的未来中学校长，将具备超前意识，重视预测和规划，投入大量精力着眼于师生和学校的未来发展，尽力使各项决策既收近效，又谋远功，超越目前某些中学校长决策时的那种急功近利的浮躁、短视及坐井观天的狭隘心理素质。
他们特别重视研究社会对中学生的素质要求，为中学生进入大学和社会作素质准备，不再把升学率、竞赛率作为最高追求目标，而是完全着眼于学生的未来发展。
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