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法语—法学双学士学位人才培养机制初探
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关键词：专业法语 法语-法学 复合型人才
一、法语现状
世界上法语国家和地区的人数约为一亿七千万，占世界人口的3.2%，其中欧洲为44%，非洲为46%，美洲为7.6%，亚洲为1.8%。在欧洲大陆，讲法语的人数为七千一百万，英语为六千万，而德语则为九千万。可见法语在国际上的用场有限，而且面临德语和英语的强劲挑战。
对中国而言，法国只是欧盟第三大对华投资国，对华贸易在欧共体内仅居第四，法国的在华企业数目也少于德国，可见法语在国内的用场也同样有限。
法语的使用空间在国内外均受到限制，这是我国高校专业法语教学必须正视的现实。
二、高校专业法语教学现状
市场经济的发展，使教育身不由己地市场化、产业化、商品化。以往自视清高的法语教学正在被无情的经济之手揭去理想主义的面纱，露出功利主义的俗态，而且大有非俗不成之势。在经济杠杆的作用下，在功利主义的驱动下，公外法语、二外法语、各类法语培训班等，势头渐盛，正在成为满足法语需求的重要方式，法国政府对此高度关注，并加大了投入力度。相形之下，法语专门人才的需求则较为疲软，事实上正在被边缘化。这原本是经济改革深化所引发的教育资源和人才市场的份额按照实际需求取舍予夺，重新配置的结果，是稀缺、效用原则使然，体现的是市场规律。但是我们对此有些不以为然，开设法语专业的院校越来越多，其数目已高达40余所，而且还呈上升趋势。重复建设，逆势而施，后果堪忧。
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