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报考行为的合理选择：消费者均衡模型的一个应用
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摘要：本文在教育商品“品性”的基础上，针对报考行为面临的选择中明显存在专业和学校替代关系的问题，通过引入无差异曲线和消费者均衡模型对考生的报考行为进行了分析。指出在一定的经济预算约束下，考生报考在专业和学校之间应当如何做出合理选择，并就模型的应用做了探讨。
关键词：报考行为 合理选择 无差异曲线 预算线 教育消费均衡
1994年以前，我国对普通高校按计划招收的大学生实行公费培养、毕业后由国家统一分配的政策，大学生的培养成本绝大部分由国家财政负担。1993年，普通高校生人均财政预算内教育经费支出为5310元，占普通高校生人均财政预算内、外教育经费支出6442元的82．4％。这个比例到1994年又提高到84％。这无疑使高等教育经费的短缺雪上加霜。高等教育投入增长实际上已处于难以为继的地步。
为了解决高等教育经费不足的问题，当时体制内可供选择的方式主要有两种：一是压缩招生；二是挤占基础教育特别是义务教育经费。这两个办法实际上都行不通，因为前者会导致教育资源的更加匮乏，后者会使义务教育更加困难。于是各地高校纷纷探索体制内改革的新方式，就出现了高校招生收费的“双轨制”。“双轨制”就是对达到录取分数线的计划内招收的学生实行公费，没有达到录取分数线的计划外招收的学生，可缴费入学，或通过“委托培养”的方式缴费入学。但双轨制招生明显存在制度缺陷和机会主义问题。“双轨制”如不及时改革，就会造成教育腐败。
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