|
构筑多层次、复合型、模块化的中学计算机课程结构
|
|
【计算机教学改革论文】摘 要 1、国际性经济、金融、贸易中心城市和一流信息中心城市对人才的需求是多层次和复合型的。人才的多层次需求要求中学教育相应地开展有针对性的基础教育。2、为培养多层次、复合型人才打下扎实的信息技术和知识的基础，中学计算机（信息学）课程必须建立多层次、复合型、模块化的新的课程结构。 3、根据多层次人才的培养目标，确立四类学生的基础培养目标，即对使用信息技术工具的普通办公人员、掌握并运用计算机信息技术和知识的非计算机专业人员、计算机信息专业人员和计算机信息专家这四类人才的培养，在中学教育的计算机（信息学）课程中进行相应的基础教育，以打下扎实的理论知识和操作技能基础。 4、根据计算机信息技术的特点和中学教育人才培养目标的要求，在中学计算机（信息学）课程结构中设置33个模块和4组模块组合。 5、中学计算机（信息学）课程结构建立在上海课程教材改革的课程设置三大板块的总体框架内，15类33个模块和4组模块组合与三大板块的课程总体结构相结合。 6、中学计算机（信息学）的课程结构对中学计算机学科教师和其它学科的教师提出了更高的要求。
[关键字]课程建设、教材改革、素质教育、计算机教学
[Abstract] I. being an international city and the center of economy, finance, trade and information, SHANGHAI is in great need of human source. The society’s need is so progressive, diversified and complex that the solid academic foundations in high school education should be focused on and developed.
II. With the purpose of training people to be equipped with fundamental concep
|
|
|
广告服务