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知美·好美·乐美—谈美育的三个境界
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境界是指事物所达到的程度或表现的情况。美育存在着不同的境界。在高等学校，美育的一个重要目标，就是引导学生对美的事物，由“知之”进而“好之”，最终达到“乐之”的境界。
一、 初级境界——知美
知美，就是通过教学，使学生掌握审美基本知识。
1．美学基本理论 美学基本理论是对人类审美现象的整体分析和概括，展示了美的世界的全部内容。通过系统学习，能够使学生懂得美的原则和各类审美范畴，懂得美的存在形态以及人类审美活动的过程，懂得马克思主义美学的基本原理，从而树立正确的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力和创造力。
2．艺术理论与艺术史知识 审美与艺术有着千丝万缕的联系。艺术欣赏需要一定的理论指导和知识积累，如各类艺术的特征，作者、作品的背景、风格等。
3．其他审美常识 即自然审美、社会审美常识以及人们在日常生活中所涉及的审美常识。
对于非艺术院校的学生来说，掌握以上三方面的审美知识，有助于他们依赖美的法则发现现存事物的缺陷和不足，从而找到改进现存事物的方法，有助于他们改变通常的思维方式，广开思路，大胆想像，从而在自己所从事的专业领域里有所发现和创造。
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