| | | 养成教育--素质教育的重要途径
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幽雅的中学语言教育 语言教育 论文环境，干净的中学语言教育 语言教育 论文校园，文明的师生……每一位走进怀仁一中的人都称赞这儿的养成教育抓得好，抓得实，抓出了成效。
养成教育怎样抓？怀仁一中的领导认为，大处着眼，小处入手。所谓“大处”，就是一切从培养合格的中学生构想，而“小处”则是从生活中最平凡的小事做起。
养成教育靠谁抓？靠全校教职工。怀仁一中从1993年起就大力加强精神文明建设。学校规定了《教师文明用语和文明忌语》、制定了《教师十要十不要》、《教职工精神文明建设的实施办法》。
在这里，公寓楼的服务员也承担着指导学生日常行为规范的职责；在这里，临时工也担负着育人的任务。
教职工严谨的行为和良好的表率是开展养成教育的基础，而严格系统的管理制度是养成教育健康发展的保证。
怀仁上中遵循教育规律，既注重规范学生行为，又注意学生个性心理的发展，将《中学生日常行为规范》合理分解，制定了《政教常规考核细则》，对学生在校行为全程管理。一个年级一个标准，一阶段一个重点，分步实施，整体推进。
1993年，新建的公寓楼投入使用，夜阑人静，楼道稍有一点响动，就会影响整个楼的学生休息。为此，每天晚上都有两位领导值班，检查学生休息情况，发现不按时熄灯和说话的学生，第二天就公布在楼前黑板上，班级要记入《学生操行档案》，政教部要扣除班级政教考核分数。经过不懈的管理，熄灯情况特别好，根本上保证了学生的休息。省内一位很有威望的中学校长曾来怀仁一中检查工作，听了学校关于熄灯情况的介绍后，起初有些怀疑，后来便夜访一中，亲自观察了熄灯情况后很有概叹，逢人便说：怀仁一中的管理简直是“奇迹”。
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