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以学生为主体，搞好信息技术教学
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以学生为主体，搞好信息技术教学
[文章作者] 韦国
[文章来源] 不详
我校在实行教育改革的基础上，从实际出发，积极创造条件，有计划、有步骤、有层次、有重点地开展了计算机教学和计算机辅助教学，推进了教学手段的现代化，优化了教学过程，提高了教学效率，收到了良好的效果。在计算机课堂教学中，我们注意到培养学生的主体意识、实践能力、自学能力和创造能力。
一、主体激发——激发兴趣，主动学习。
小学生最主要的特点是是好奇、好动、好游戏。根据这一特点，我们的引入新课经常寓于游戏之中。
在四年级计算机的基本知识入门介绍中，采用计算机自带的一些游戏引入新课，展示计算机的特点和功能，让学生亲自实践、亲耳目睹，从而激发起学生对计算机浓厚的学习兴趣。在进行鼠标练习的教学中，教师只进行简单的演示，而后给予学生足够的时间，让学生在玩中练、练中玩，利用“纸牌”、“扫雷”游戏进行练习，充分动手实践，结果大多数学生自己都找到了其中的一些小诀窍和一些参数的设置，这样教师再进行小结并表扬这些同学，使他们有一种自己成功获得知识的喜悦感和自豪感。
二、主体尝试——尝试自学，动手实践。
在教学中，通过找出已经学过的知识与正要学习的知识之间的联系与区别，有利于教学中突破难点，也能使学生轻易地掌握教学重点。教师通过让学生围绕问题自学、讨论、交流、实践，充分挖掘学生自主创造性的解决问题的能力和形成自主学习的意识。
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