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重视创作教学，在创作过程中提高学生的创新能力
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创新能力不仅是一个民族，一个社会富有生计与活力的条件，也是一个民族一个社会文明发展水准的标志，是一个国家综合国力的重要组成部分，正象江泽民总书记提出的“创新是一个民族的灵魂，是一个 国家兴旺发达的不竭动力。”“教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。”音乐是一种创造性艺术，也是一种实践性艺术，中小学音乐教育作为基础教育的重要内容，在培养学生创新实践能力方面有着突出的作用，课堂教学又是培养学生创新实践能力的重要阵地，教师能否采用恰当的教学方法合理地组织课堂教学，直接影响着教学效果和制约着学生思维的发展。音乐创作教学有利于激发学生联想力和想象力，有利于发展学生的创造性思维，也有利于提高学生的创新思维和探索精神，然而，创作教学是目前中小学音乐教学中的薄弱环节，许多教师甚至还不曾尝试过创作教学。笔者在平时的音乐教学实践活动中，注重在课堂中给学生创造机会，通过引导学生进行节奏、歌词、旋律、动作等方面的创作，让学生体验创作的乐趣，提高他们对音乐的感受、审美、鉴赏能力，从而发掘他们的创新思维提高他们的创新能力。
一． 通过节奏创作提高学生的创新能力
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