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结合中学物理教学浅谈素质教育
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百年大计，教育为本；经济振兴，科技进步；国家繁荣，国际竞争不仅需要精英人才，而且更需要大批的劳动者。则不管是精英人才还是普通的劳动者，都需要有一个良好的知识基础和全面素质。这必需是有一个良好的素质教育。初中正是一个人成长的重要时期，也是一个人成才的关键所在。如此，就需要我们大力的从小学抓起，从初中抓起。但是事与愿违 ，长期产来，在教育中形成一道无法愈越的障碍，那就是起考查作用的考试制度，让多少学子望而却步，不得不违心地应付考试。正因为如此，学生把自已局限于背知识，记知识等方面，而根本无法把知识应用于实践，更不用谈提高自身的全面的整体素质。
在过去的一年的教学实践中，笔者也曾尝试的在教学中采取一些基本的措施，希望通过此来加大学生的素质教育，虽然这仅仅局限在物理科方面，但也确实的收到一定的效果。因此，笔者对这深有体会，下面就谈谈几点本人对素质教育的初浅看法：
一． 视教育与课堂教学是学生掌握知识的，即一个课堂的好与坏，关系到学生接受知识的多与少。物理是一门重实验、重科学的学科，是搞好课堂教学并非一件易事，而是搞活课堂更非一朝一夕，记得初上讲台时，只是一味地向学生灌输知识，根本没有注意到学生的感受，一堂课下来，学生虽然在课堂上听得头头是道，但如果是让他们独立地完成一道作业时，他们却显得有些力不从心。其实学生除了课本上有的，表面的知识以外，对该知识的外涵、扩延等都未能很好地领会，更不用谈把这些知识应用到实践中，进而加强他们的素质教育。况且，我们现在在教学中普遍采用的是传统教学法，即只是按照课本中的步骤以及知识是点一步步地讲解，这样虽然容易让学生了解，但更多的却是会给学生造成一种过多的依靠课本知识，而无法充分开拓自身的素质能力。
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